La  comunidad docente del Instituto Superior de Arte y Comunicación Catamarca, se expresó de cara al balotaje a través de un comunicado:

El arancel o voucher no resolverá ninguno de los desafíos educativos que enfrenta la Argentina. Por el contrario, iuw que es motivo de orgullo y está a la vanguardia internacional. En segundo lugar, es un modelo que ya fracasó. Si observamos los países que actualmente lo aplican, ni siquiera el Banco Mundial sugiere avanzar hacia un sistema de vouchers, ya que está probado que profundiza las desigualdades y no conlleva mejoras en la calidad educativa. ¿Por qué entonces deberíamos adoptar viejas fórmulas que van en contra de las tendencias globales, en este enfoque ideológico anticuado al estilo de Margaret Thatcher (las propuestas de Hayek, creador del sistema de vouchers)? En un mundo que va hacia la economía del conocimiento ¿Por qué destruir la educación pública, que es una oportunidad para poner a la Argentina en vías de un desarrollo sostenible y muy importante en términos de innovación científica y tecnológica? El modelo educativo chileno fue implantado durante la dictadura de Pinochet y ha tenido que enfrentar reformas debido a la movilización estudiantil permanente en su contra. También es importante señalar que las instituciones educativas privadas, que tienden a ofrecer los niveles más altos, las mejores calificaciones y la innovación tecnológica superior, además del voucher, cobran tarifas adicionales. Dado que son altamente demandadas, tienen el poder de seleccionar qué estudiantes admitir. Esto resulta en una educación de calidad solo para unos pocos, elitista, segregadora, mientras que el resto de las instituciones luchan por sobrevivir. En un país extenso como Argentina, ¿qué sucederá con las escuelas rurales estratégicas que han demostrado su calidad educativa mediante las pruebas Aprender cuando la demanda no pueda sostenerlas? Los constantes ataques a la cultura nacional y la justicia social, fundamentos de nuestra Constitución Nacional, son motivo de preocupación. En el ámbito de la educación superior, la defensa de la educación pública gratuita es un tema común en todas las universidades del país, tanto a nivel gremial como institucional. Varios Consejos Superiores están convocando a manifestarse en defensa de la educación pública en respuesta a las declaraciones de Javier Milei. Incluso los clubes de fútbol, las PYMES y trabajadores de la salud han expresado su oposición de manera conjunta, sin violencias ni agravios. La historia de las islas Malvinas es un tema que se enseña desde la primaria. Esos chicos y chicas son los que hoy tienen la oportunidad de votar (mientras que otros proponían bajar la imputabilidad). El verdadero cambio es construir sin romper lo que tanto costó conseguir, con diálogo y sin exterminar a nadie. A 40 años ininterrumpidos de democracia, algunos sectores negacionistas que reivindican la dictadura cívico militar y cuentan entre sus filas con el apoyo de grupos neonazis y militares retirados juzgados por crímenes de lesa humanidad, insisten con eliminar el pasado, mientras que lo que se determina en las próximas elecciones es el futuro inmediato de nuestro país. Son numerosas las declaraciones oficiales sobre un programa de gobierno que anticipa el cierre de ministerios y reducción del Estado, privatización de empresas estatales, libre venta de armas y órganos. El lenguaje de odio, discriminación, persecución y estigmatización de las disidencias y minorías resulta claramente un retroceso a los derechos adquiridos como ciudadanos argentinos. En este sentido, advertimos y llamamos a votar con conciencia, ya que no solamente la educación pública inicial, media y superior y el modelo de país democrático están en peligro, sino también la educación artística: no olvidamos la persecusión y censura del terrorismo de Estado a todo el sector artistico, desplegado sistemáticamente en la última dictadura cívico militar. Se presentan como la novedad, siendo en realidad el mascarón de proa de viejas y conocidas fórmulas neoliberales alineadas expresamente a intereses extranjeros y que Argentina ha vivido ya sus consecuencias. Milei ha sabido canalizar la bronca y el odio de una sociedad hastiada de la política partidaria de turno, en un contexto de ocho años consecutivos de pérdida de poder adquisitivo. Sin embargo, la sensación de odio per se no puede ser algo virtuoso. La historia nos enseña que nada bueno puede surgir en materia de convivencia y derechos si se tiene al odio como única motivación. El balotaje es selección dentro de la oferta. Para quienes sostenemos y defendemos la educación pública, gratuita y de calidad, Javier Milei no puede ser nuestro Presidente.

Comunidad docente del Instituto Superior de Arte y Comunicación Catamarca, jueves 16 de noviembre de 2023

 

Aybar, Santiago Lautaro 33360047 docente Barrionuevo, Soledad Nasibe 24309424 docente Tapia, María Soledad 25117926 docente Torres, Luis Andrés 20588256 docente. Maidana, Ana Carolina 27155620 docente Velázquez, Marisa Paula 23303654 docente Ferreira Teixeira, Ana Mercedes 31833119 docente Perez Luna, Sandra Elizabeth 18661118 docente Moreno, Alberto. 21936321. Docente Ruaro, Enrique, 25511663. Docente Ramos, Roberto 17158306, Docente Sánchez, Evelyn 39015709. Docente Pessacq, María 20864219 docente Pérez Luna, Verónica Inés 17990514 docente Nassif, Griselda 17947657 docente García, Ximena Sol 30289769 docente Gimenez, Quique 17028551 docente Morales, Christian 29076529 docente Fernández, Marianela 35389915 docente Galera, Celina 23854432 docente Moreno, María Estela 23905885 docente Quintero, Silvana 17518954 docente Ahumada, María Belén 20003122 docente Jermoli, Graciela 18621974 docente Argañaraz, María Cecilia 21944832 Herrera, Estefanía 30157886 Quiroga, Evangelina 28780916 docente Peralta, Romina Grisel 27053236 docente Tula, Jorge Gabriel 17529937 - docente Linares, Rafael Rubén 20785896 docente Pastrana, Javier 30949521 docente Arrieta, Ariel 23105729 - docente Brizuela, Maria Luz 34783441 docente. Seura, Leonardo 35390708 docente. Elizondo, José Iván 34029069 docente. Muñoz, María Julia 25543751. Docente Rivas, Anahí 34389134 Docente Domínguez, Juan Cruz 32281220 Docente. Pinetta, Sebastián 27341364 docente. Iriarte, Daniela 26804622